Öğretim Sistemi Programı

Öğretim Sistemi Programı

İslam’ın temel kaynakları olan Kur’an-ı Kerim ve Sünnet, ilmin önemini defalarca vurgulamış, birey ve toplumun inşasında eğitimi bir temel taş olarak belirlemiştir. Bu nedenle kurulacak olan öğretim sistemi, sadece bilgi aktaran değil; insanı, fıtratıyla uyumlu bir şekilde, iman, ahlak ve ilim dengesinde inşa etmeyi hedeflemelidir.

 1. Eğitim Sisteminin Vizyonu ve Misyonu

Vizyon:

Allah’a kul, topluma faydalı, adaletli ve hikmet sahibi nesiller yetiştirmek.

Misyon:

Maddi ilimlerle birlikte manevi terbiyeyi eş zamanlı vermek

Her bireyin yaratılış amacına uygun bir meslek ve hayat biçimi edinmesini sağlamak

Bilgiye ulaşmayı değil, bilgiyi hak ve hikmetle kullanmayı öğretmek

Eğitimi ticari bir meta olmaktan çıkarıp ibadet bilinciyle yapılan bir hizmet haline getirmek

2. Eğitimde Temel Prensipler

Tevhid: Bütün ilimler Allah’a ulaşan yollar olarak görülmelidir. Bilim ve din arasında çatışma değil, tamamlayıcılık esastır.

Adalet: Her bireyin fırsat eşitliğine erişimi, cinsiyet, ırk, mezhep farkı gözetmeksizin sağlanır.

1. 

2. 

Liyakat: Öğretmenler, yöneticiler ve akademisyenler sadece bilgi değil, karakter ve ahlaki liyakat ile görevlendirilir.

İstişare: Müfredat ve yönetim politikaları halk, âlimler ve uzmanlarla birlikte istişare edilerek yürütülür.

Ehliyet: Her öğrenci fıtratına ve kabiliyetine göre yönlendirilir. Herkese aynı bilgi dayatılmaz.

3. Kademeli Eğitim Modeli (4 Aşamalı)

1. Kademe: Fıtrat Eğitimi (0-6 Yaş)

Aile içinde desteklenen, oyun temelli İslamî kişilik ve ahlak eğitimi

Sevgi, merhamet, hayâ ve güven duygularının temellendirilmesi

Anaokullarında "fıtrat pedagojisi" esas alınacaktır

2. Kademe: Temel İlimler ve Ahlak (7-12 Yaş)

Kur’an-ı Kerim ezberi, Arapça temeli

Temel fen ve matematik dersleri

Peygamber kıssaları, İslam büyükleri hayatları

3. Kademe: Bireysel Yönelimler (13-18 Yaş)

Mesleki yönlendirme: sanat, zanaat, akademi veya tarım gibi alanlara yöneliş

Hadis, kelam, fıkıh, İslam tarihi gibi derinlikli İslamî ilimler

İslam ahlakıyla örtüşen sosyal sorumluluk projeleri

4. Kademe: Uzmanlaşma ve İhtisas (18+)

Üniversite ve medrese sentezi

Hem mesleki uzmanlık hem de yüksek düzeyde İslamî bilinç

Uluslararası İslamî ilim merkezleriyle iş birliği (El Ezher, Medine, İSAM gibi)

4. Öğretmen Eğitimi ve Öğretim Kadrosu

“Muallim” kavramı merkeze alınır: Öğretmen sadece bilgi aktaran değil, örnek şahsiyettir.

Ahlak sınavı ve hizmet içi irşat programları ile sürekli eğitim verilir.

Kadın öğretmenlerin görev alanı özellikle kız öğrencilerle sınırlanabilir; mahremiyet ve huzur esas alınır.

5. Okullarda Maneviyat ve Ahlak Eğitimi

Her okulda mescit, abdesthane, ve ahlak rehberlik odası bulunacaktır.

Günlük programda namaz araları, zikir ve dua saatleri, manevi sohbetler yer alacaktır.

Ahlak eğitimi teorik değil, davranış odaklı olacaktır.

Öğrencilere “iyiliği emretme ve kötülükten sakındırma” (emr-i bi'l ma’ruf) bilinci kazandırılacaktır.

6. Uluslararasılaşma ve İslam Coğrafyasıyla Eğitim İşbirliği

Tüm İslam ülkeleriyle ilim alışverişi yapılacak

Ortak burslar, müfredatlar ve öğrenci değişim programları

“Ümmet Üniversitesi” projesi: İslam dünyasının farklı ülkelerinden öğrenci kabul eden, yüksek düzeyli İslamî eğitim veren global merkez

 7. Medrese-Seküler Eğitim Entegrasyonu

Geleneksel medrese ilimlerinin modern öğretimle uyumlu hale getirilmesi

Medrese mezunlarına öğretmenlik, danışmanlık ve akademik pozisyonlar

Seküler eğitim almış bireylerin İslamî formasyon programlarından geçmesi

8. Değerlendirme ve Başarı Ölçütleri

Sınav sistemi kaldırılmayacak ama tek başına belirleyici olmayacak

Ahlak, davranış, toplumsal katkı gibi kriterlerle birlikte değerlendirme yapılacak

"Sadece not değil, niyet ve hizmet" ilkesi esas alınacak

 9. Kız ve Erkek Eğitiminde Fıtri Yaklaşım

Karma eğitim kaldırılacak, isteyen için ayrı eğitim modeli sunulacak

Erkek ve kız okulları sayıca ve imkân olarak eşit olacak

Kadınların ilim ve eğitim hakkı tamamen garanti altına alınacak

İslami tesettüre uygun kıyafet zorunlu olacak; bu baskı için değil, örnek olma içindir

10. Mesleki ve Teknik Eğitim

Tarım, zanaat, marangozluk, dokuma, yazılım, robotik gibi alanlarda eğitim

Üretime dayalı eğitim modeli: Öğrenci sadece öğrenmeyecek, aynı zamanda üretiyor olacak

Her öğrenci mezun olurken bir beceri ve bir proje ile topluma hizmet edecek

11. Yenilikçilik ve Teknoloji Kullanımı

Eğitimde teknoloji, araç olarak kullanılacak; amaç olmayacak

Yazılım, yapay zeka, mühendislik gibi alanlarda İslamî etik çerçevesinde özel bölümler

Dijital eğitim platformları İslamî filtrelerle donatılacak

12. Sivil Toplum ve Aileyle İş Birliği

Velilerle sürekli iletişim, ortak sorumluluk kültürü

Aile içi eğitim, yaz kursları, seminerlerle desteklenecek

Mahalle imamları, aile danışmanları ve öğretmenler koordineli çalışacak

Sonuç:

Bu öğretim sistemi, bireyleri sadece sınavlara değil, hayata ve ahirete hazırlamayı hedeflemektedir. İlim ve ahlakın el ele yürüdüğü, Allah’ın rızasını esas alan bir nesil inşa etmek; bu sistemin temel gayesidir.

 

Yorum Gönder

0 Yorumlar